藝考生經(jīng)過這么長時間的備考，我們離高考終點站越來越近了。高三藝考生進(jìn)入文化課沖刺階段，你準(zhǔn)備好了嗎？濟(jì)南藝考文化課學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)?？偨Y(jié)了以下三點文化課沖刺方法： 一、同城分析基礎(chǔ)薄弱的程度 高考 沖刺階段，如果基礎(chǔ)不牢固，在復(fù)習(xí)時可以不跟老師進(jìn)度，利用 的時間補(bǔ)基礎(chǔ)的知識，例如：概念的理解，公式的記憶等。如果是一般性的不牢固，可以在跟老師進(jìn)度的同時，補(bǔ)一補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié)，可以制訂一個計劃表，并嚴(yán)格執(zhí)行。如果基礎(chǔ)知識是個別地方還未吃透，那么就查缺補(bǔ)漏?？傊煌那闆r要有不同的策略。 二、同城制定能夠落實的學(xué)習(xí)計劃 基礎(chǔ)越薄弱的同學(xué)，越要重視學(xué)習(xí)計劃的制定，如果只是簡單完成老師布置的任務(wù)，那么想要有更大的就很難。所以一定要學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。比較可行的計劃是每天給自己列一個學(xué)習(xí)任務(wù)清單，把每天要看、同城要練的內(nèi)容一一列出，完成一項一項，實現(xiàn)日日清。 三、同城重視錯題及時糾錯反思 基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，往往對錯題也不夠重視。既沒有主動查錯的意識，也沒有及時糾錯的心態(tài)。這樣一來，錯誤還是錯誤，長期累積導(dǎo)致積重難返。濟(jì)南藝考文化課學(xué)校建議大家建立一個自己的錯題庫，及時收集錯題，及時糾正，定期回看。錯題二次不錯，也是一種進(jìn)步。 很多同學(xué)越臨近考試，就越焦慮，覺得自己還有很多知識沒復(fù)習(xí)到，在濟(jì)南藝考文化課學(xué)?？磥恚@其實都是不好的心態(tài)在作祟。因為大家容易把高考神圣化，所以學(xué)習(xí)起來就感覺很難。其實，高考只是一場考試而已，并沒有那么高不可攀。你準(zhǔn)備了這么久，已經(jīng)在慢慢向它的考核標(biāo)準(zhǔn)靠近了，現(xiàn)在你需要做的只是集中注意力扎扎實實走好 的每一步，加油！

對于藝考生來說，高三的藝考培訓(xùn)需要花費大量時間，但文化課的學(xué)習(xí)也不能輕視。面對即將到來的高考，濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)濟(jì)南立行學(xué)校有以下幾點經(jīng)驗分享: 首先，調(diào)整心態(tài)，自信是成功的基石。藝考結(jié)束后，面對已經(jīng)落后的復(fù)習(xí)進(jìn)程，要選擇坦然接受。心態(tài)的轉(zhuǎn)變能讓藝考生思路更加開闊，從而更加自信地備戰(zhàn)高考。因此，濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)為好的心態(tài)更有利于備考和應(yīng)試。 其次，查漏補(bǔ)缺，選擇適合自己的教材。復(fù)習(xí)有效的辦法就是在做作業(yè)的過程中捕捉到自己薄弱的知識點，有針對性地去復(fù)習(xí)，地利用時間。 ，擴(kuò)展框架性的思維，學(xué)會合理地應(yīng)用草稿紙。高中的知識點既零散又多，擴(kuò)展框架性的思維便顯得尤為重要。按照自己的思路，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，從而幫助我們記憶和做題。草稿紙分區(qū)使用，能夠 限度地利用草稿紙的使用空間，也方便我們檢查答案。 人生就是一個不斷取舍的過程?！叭绻械綗o所適從，那就按部就班”，另外，在濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看來，重要的是心態(tài)，就是要不管怎么樣都要相信自己，相信自己是棒的，調(diào)整好心態(tài)面對接下來的學(xué)習(xí)和即將到來的高考。再就是持之以恒，千萬不要懈怠，不要給自己留任何退路，放手一搏，時間永遠(yuǎn)在篩選努力和的人。一定要相信：乾坤未定你我皆是黑馬！相信認(rèn)真和堅持終會把我們引到成功的彼岸。目標(biāo)清晰，未來可期！

藝考生在復(fù)習(xí)的過程中，心浮氣躁是一個非常普遍的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為平時復(fù)習(xí)覺得沒有問題，題目也能做，發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時訓(xùn)練的題目還要簡單!在濟(jì)南藝考文化課學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校看來，這主要是因為： (1)對復(fù)習(xí)的知識點缺乏系統(tǒng)的理解，解題時缺乏思維層次結(jié)構(gòu)一輪復(fù)習(xí)著重對基礎(chǔ)知識點的挖掘，老師一定都會強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性。如果不重視對知識點的系統(tǒng)化分析，不能構(gòu)成一個整體的知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，自然在解題時就不能擁有整體的構(gòu)思，也不能深入理解高考典型題型的思維方法。 (2)復(fù)習(xí)的時候心不夠靜心不靜則思維不清晰，思維不清晰則復(fù)習(xí)沒有效率。當(dāng)看了一個晚上的書之后發(fā)現(xiàn)自己晚上都不知道干了什么的時候肯定會感覺很郁悶，于是一個晚上的時間也就這么過去了，覺得沒有什么收獲。濟(jì)南藝考文化課學(xué)校建議大家在開始一個學(xué)科的復(fù)習(xí)之前先靜下心認(rèn)真想一想接下來需要復(fù)習(xí)那一塊，需要做多少的事情，然后認(rèn)真的去做，同時需要很高的注意力，只有這樣才會有很好的效果。 高三藝考生的復(fù)習(xí)應(yīng)該有計劃、山東棗莊有目標(biāo)，千萬不要盲目做題。一輪復(fù)習(xí)非常具有針對性，對于所有知識點的地毯式轟炸，就要做到不缺不漏。因此，僅靠做題一定達(dá)不到一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該具有的效果。盲目做題沒有針對性，更不會有性。在概念模糊的情況下一定要回歸課本，注意教材上清晰的概念與原理，注重對知識點運用方法的總結(jié)。 濟(jì)南藝考文化課學(xué)校提醒同學(xué)們：在專項訓(xùn)練的時候一定要精煉巧練，“題不在多而在精”,意味著在訓(xùn)練的過程中一定要求對而不求快，求質(zhì)而再求量。在做好題的同時還應(yīng)注重方法的總結(jié)，題型的歸納，不同題型之間的對比等等，達(dá)到融會貫通的目的。由于每個人對于知識的掌握程度各不相同，那么對于不同的題型應(yīng)有不同的處理方法，對于自己已經(jīng)熟練的題型應(yīng)采取瀏覽式觀察，對于自己確實沒有見過或知識點掌握上有問題的題型應(yīng)仔細(xì)分析考察知識點，考察思想，方法等，做到可以舉一反三。