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河北唐山市專(zhuān)業(yè)學(xué)汽車(chē)維修的學(xué)校學(xué)汽車(chē)維修該去哪個(gè)學(xué)校
虎振汽修培訓(xùn)學(xué)校自建校以來(lái)一直使學(xué)員學(xué)以致用為己任，切割、解剖、研發(fā)了十大類(lèi)近200種典型車(chē)輛電噴模型.智能化系列模型把電噴發(fā)動(dòng)機(jī)、自動(dòng)變速箱等諸多單元系統(tǒng)同時(shí)擴(kuò)展為數(shù)據(jù)庫(kù)；集故障分析為一體的PC平臺(tái)，使網(wǎng)絡(luò)電腦技術(shù)與發(fā)動(dòng)機(jī)脈沖數(shù)字信號(hào)有機(jī)結(jié)合，能模擬出世界典型車(chē)輛的所有故障和排除方法。我校設(shè)備能滿(mǎn)足千人的汽車(chē)職業(yè)實(shí)踐，包括中專(zhuān).大專(zhuān)和本科層次教學(xué)要求。虎振汽車(chē)維修培訓(xùn)中心 學(xué)校的學(xué)學(xué)宗旨是為初中.高中及大學(xué)畢業(yè)生，及失業(yè)與待業(yè)人員、農(nóng)村富余勞動(dòng)力、就業(yè)前人員、在職人員的汽車(chē)維修技術(shù)培訓(xùn)，使之不僅能夠成功就業(yè)，同時(shí)為我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)各方面人才。 保定汽修培訓(xùn)學(xué)校給您解決就業(yè)難的問(wèn)題、保定汽修培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)的目的都是為了找一個(gè)好工作，家長(zhǎng)學(xué)生都在考慮這個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，很多人認(rèn)為只有上大學(xué)才是出路，事實(shí)證明他們不一定正確，現(xiàn)在就業(yè)壓力很大，大學(xué)時(shí)間匆匆過(guò)去，等到畢業(yè)后也是他們迷茫的時(shí)候，找工作碰壁，重要的原因是手里沒(méi)有技術(shù)！世界上沒(méi)有后悔藥可賣(mài)，人生學(xué)習(xí)黃金時(shí)期的幾年已經(jīng)不能重新來(lái)過(guò)！ 保定虎振汽修學(xué)校想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，在進(jìn)校學(xué)習(xí)前就要徹底打消學(xué)員和家長(zhǎng)的顧慮！讓每位學(xué)員和家長(zhǎng)都放心，踏踏實(shí)實(shí)的進(jìn)校學(xué)習(xí)，這是北方對(duì)每位學(xué)員和家長(zhǎng)的保證！憑借學(xué)校的雄厚實(shí)力，虎振汽修在業(yè)界享有極高贊譽(yù)，20年30余萬(wàn)畢業(yè)生成功就業(yè)是例證，海內(nèi)外汽修界名流泰斗大多出自虎振是例證，畢業(yè)季各大汽修企業(yè)到虎振就業(yè)學(xué)搶人更是例證。
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河北唐山市專(zhuān)業(yè)學(xué)汽車(chē)維修的學(xué)校學(xué)汽車(chē)維修該去哪個(gè)學(xué)校
保定虎振汽修學(xué)校 保定汽修技校在培養(yǎng)技術(shù)人才的同時(shí)，還在培養(yǎng)學(xué)歷制人才，并在發(fā)展壯大中樹(shù)立起了職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育的品牌。形成了虎振學(xué)?！半p元制”的學(xué)學(xué)模式，這也意味著畢業(yè)生在拿到職業(yè)資格等級(jí)證的同時(shí)，還可以獲得專(zhuān)科的學(xué)歷文憑，使得學(xué)校畢業(yè)生可以和普通高校畢業(yè)生爭(zhēng)取同樣的就業(yè)和發(fā)展機(jī)會(huì)。專(zhuān)業(yè)汽修培訓(xùn) 在學(xué)歷加技能“雙品牌”、職教加高教的“雙元制”教育理念的正確指引下，學(xué)校培養(yǎng)出的人才在社會(huì)上廣受贊譽(yù)，備受青睞。專(zhuān)業(yè)汽修培訓(xùn) 保定汽修學(xué)校 保定虎振汽修學(xué)校 保定汽修技校獨(dú)創(chuàng)“理實(shí)一體化”實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法。變“學(xué)員被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)”；變“教師單邊講授”為“師生互動(dòng)教學(xué)”；變“傳授知識(shí)模式”為“激勵(lì)學(xué)習(xí)模式”；變“釋疑教學(xué)”為“設(shè)疑教學(xué)”；變“普通課堂教學(xué)”為“創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)”專(zhuān)業(yè)汽修培訓(xùn) 保定汽修培訓(xùn)學(xué)校 保定虎振汽修培訓(xùn)學(xué)校針對(duì)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)員普遍感到原理枯燥難懂，知識(shí)點(diǎn)難背難記，易產(chǎn)生厭學(xué)、畏難情緒的現(xiàn)狀。達(dá)興汽修學(xué)校，獨(dú)創(chuàng)“理實(shí)一體化”實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)能力，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。不斷激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用和主觀能動(dòng)性。把課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。讓學(xué)生精通每一個(gè)實(shí)踐流程。學(xué)生不僅能夠弄懂汽車(chē)運(yùn)作的原理，還能夠運(yùn)用高級(jí)的檢測(cè)工具檢測(cè)和找出汽車(chē)故障的原因，保定虎振汽修技校始終堅(jiān)持校企聯(lián)學(xué)為主，企業(yè)參與教學(xué)與管理形式，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況定向培訓(xùn)所需的專(zhuān)業(yè)技能，調(diào)動(dòng)校企雙方學(xué)學(xué)的積極性，依托企業(yè)學(xué)學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造了強(qiáng)大的實(shí)習(xí)優(yōu)勢(shì)，奔馳、寶馬、奧迪、大眾、豐田、本田、三菱、尼桑、馬自達(dá)、通用、福特、現(xiàn)代等車(chē)型應(yīng)有盡有，配備有直觀的電路示教板、維修資料、維修軟件和各種先進(jìn)的汽車(chē)檢測(cè)儀器、大梁校正儀 ，可供現(xiàn)場(chǎng)解剖、演示教學(xué)及實(shí)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)臺(tái)架、電控發(fā)動(dòng)機(jī)、柴油發(fā)動(dòng)機(jī)、自動(dòng)變速箱、手動(dòng)變速箱、電控汽車(chē)各種傳感器、執(zhí)行器、控制電腦等。專(zhuān)業(yè)汽修培訓(xùn)