保定虎振汽修技校機(jī)修實(shí)踐基地：保定虎振汽修學(xué)校為了現(xiàn)代青年人有一技之長(zhǎng)，讓虎振汽車(chē)專(zhuān)修學(xué)校的學(xué)生掌握一門(mén)過(guò)硬的技術(shù)，保定虎振學(xué)校投入了財(cái)力和人力，在以前的基礎(chǔ)上擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的設(shè)備和校區(qū)，目前的機(jī)修部設(shè)有發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝區(qū)，大修工藝區(qū)，變速器拆裝區(qū)和整車(chē)底盤(pán)拆裝區(qū)。專(zhuān)業(yè)汽修培訓(xùn)保定虎振汽修技校機(jī)修車(chē)間內(nèi)，設(shè)有舉升機(jī)五臺(tái)，動(dòng)平衡儀三臺(tái)，扒胎機(jī)三臺(tái)，現(xiàn)代“”進(jìn)的藍(lán)牙信息四輪定位儀三臺(tái)，及現(xiàn)在國(guó)內(nèi)“”進(jìn)的柴油電控技術(shù)實(shí)踐車(chē)型，從而體現(xiàn)了保定虎振汽修學(xué)校為了學(xué)生能熟練的掌握修車(chē)技能而做出的巨大努力，也為學(xué)生在汽車(chē)行業(yè)一展所長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生從實(shí)踐拆裝設(shè)備的使用中，掌握在維修中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)的解析，助畢業(yè)生走向成功之路，放飛夢(mèng)想。專(zhuān)業(yè)汽修培訓(xùn)
唐山市不學(xué)文化課汽修修車(chē)學(xué)校周邊汽車(chē)修理學(xué)校哪家好 虎振學(xué)校的學(xué)員來(lái)自全國(guó)各地，每年為社會(huì)輸送大量的專(zhuān)業(yè)汽修人才、在各個(gè)學(xué)校都感到招生難、難招生的前提下、來(lái)虎振學(xué)校報(bào)名的學(xué)子還是絡(luò)繹不絕，虎振學(xué)校以其獨(dú)特的魅力贏得了學(xué)生與家長(zhǎng)的青睞具體如下 1、隨到隨學(xué)強(qiáng)大的師資隊(duì)伍：學(xué)生將接受來(lái)自汽車(chē)維修行業(yè)講師、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的教學(xué)指導(dǎo)為學(xué)員提供新、實(shí)用的汽車(chē)維修技能。各專(zhuān)業(yè)講師均具有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 2、獨(dú)特的課程設(shè)置：課程從零基礎(chǔ)到高級(jí)維修技師工程師循序漸進(jìn)系統(tǒng)設(shè)置。學(xué)生只要具備初、高中畢業(yè)及同等學(xué)歷均適合本課程學(xué)習(xí)。所設(shè)專(zhuān)業(yè)均是針對(duì)市場(chǎng)需求的新汽車(chē)技能課程技能課程所用課件/教材均自主研發(fā)部分由清華大學(xué)出版社出版發(fā)行。 3、先進(jìn)的教學(xué)模式：教學(xué)突破原有應(yīng)試教育模式以新行業(yè)職業(yè)技能為導(dǎo)向采用“項(xiàng)目案例的講解和演示”－“把學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)成多個(gè)單元任務(wù)”－“虛擬現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境”－“讓學(xué)員分組完成項(xiàng)目”。以理論結(jié)合實(shí)踐的方法使學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)提高自身職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 4、良好的教學(xué)環(huán)境：采用校企聯(lián)合的教學(xué)模式。學(xué)生上課、實(shí)驗(yàn)完善的教學(xué)設(shè)施為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 5、有力的就業(yè)保障：學(xué)生以掌握汽車(chē)應(yīng)用型技能為主提高綜合能力直至達(dá)到汽車(chē)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。汽車(chē)維修培訓(xùn)中心人才實(shí)訓(xùn)基地與眾多企業(yè)達(dá)成用工意向入學(xué)即簽定就業(yè)協(xié)議畢業(yè)學(xué)生就業(yè)上崗實(shí)現(xiàn)為學(xué)員設(shè)立的培養(yǎng)目標(biāo)。汽修培訓(xùn)