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唐山廚師學(xué)校能發(fā)展到今天，這是與學(xué)校的堅(jiān)定的辦學(xué)理念分不來(lái)的，那就是零距離辦學(xué)模式，學(xué)校的所有專業(yè)所有課程的開(kāi)設(shè)，一定要聯(lián)系市場(chǎng)，市場(chǎng)上需要什么樣的技術(shù)，需要什么樣的人才，就學(xué)校開(kāi)設(shè)什么樣的專業(yè)，就開(kāi)設(shè)什么樣的課程，只有這樣的教學(xué)，才能保持先進(jìn)性，才能培養(yǎng)出的學(xué)生就業(yè)沒(méi)有問(wèn)題。 教學(xué)要聯(lián)系市場(chǎng)，教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)技術(shù)，除了技術(shù)之外，還包括學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，以及自學(xué)能力的培養(yǎng)，為什么這里要強(qiáng)大自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入工作崗位，要知道任何事物都是不斷的進(jìn)步的，包括技術(shù)在內(nèi)，因此學(xué)生即便是參加了工作也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，才能跟的上市場(chǎng)的腳步，才能不斷的自己的價(jià)值。俗話說(shuō)，鳥(niǎo)伴鳳凰飛騰遠(yuǎn)，人隨圣賢品自高。

任何一項(xiàng)技術(shù)不是一成不變的，都是隨著人們審美和市場(chǎng)的發(fā)展而發(fā)展，一所技術(shù)學(xué)校，要想長(zhǎng)期的發(fā)展，就得保持不斷的進(jìn)步，這個(gè)進(jìn)步，不是指哪一名老師，而是整體的進(jìn)步，只有這樣，才能形成一個(gè)積極向上的氛圍?；⒄駥W(xué)校的老師們從來(lái)不滿足現(xiàn)有的成績(jī)，每年老師們都外出進(jìn)修，保證學(xué)校的教學(xué)和市場(chǎng)上的用到的技術(shù)是一致的，讓學(xué)生學(xué)到的技術(shù)是先進(jìn)的，畢業(yè)就能上崗。因此各地的用人單位也都愿意到虎振學(xué)校來(lái)招聘學(xué)生。 學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生入學(xué)后不能隨便出入學(xué)校，目的是讓學(xué)生能一心的學(xué)習(xí)，把自己的精力用在學(xué)習(xí)上，有效的利用好這段時(shí)間，真正的掌握技術(shù)要領(lǐng)，在畢業(yè)的時(shí)候就能達(dá)到直接上崗的技術(shù)水平?；⒄裉粕綇N師學(xué)校為每一名想學(xué)習(xí)技術(shù)的學(xué)子助力。

虎振唐山廚師學(xué)校在學(xué)子入學(xué)時(shí)為其適合的專業(yè)，使學(xué)子更能明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)企業(yè)化員工訓(xùn)練、職業(yè)素質(zhì)拓展等方式，使學(xué)子獲得較高的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生自身的就業(yè)能力。此外學(xué)校還設(shè)置了就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)辦公室，專門負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)，就業(yè)辦的這些老師們，每天都外出考察單位，輸送學(xué)生，讓每一名在虎振學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生都有一個(gè)滿意的工作，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值存在。人性化辦學(xué)，市場(chǎng)化教學(xué)，是虎振唐山廚師學(xué)校能發(fā)展到今天的指南針。選擇到虎振學(xué)校，就是選擇了成功，虎振學(xué)校辦學(xué)三十三年來(lái)，不斷的進(jìn)步，不斷的發(fā)展，尤其是在師資力量上，云集了各地實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的烹飪大師，他們都具備高級(jí)技師的職稱，在餐飲領(lǐng)域有著較高的名聲，跟著這些大師學(xué)習(xí)，一定能學(xué)好。