千里之堤，潰于蟻穴，很多藝考生同學成績不好多數(shù)原因是以前落下的功課太多，基礎(chǔ)薄弱，所以在復(fù)習階段跟不上老師的節(jié)奏，那么基礎(chǔ)差的同學該怎么補救呢?濟南藝考生文化課學校濟南立行學校給大家整理了高三沖刺提分技巧，基礎(chǔ)不牢的你還有機會！ 一、遼寧沈陽當?shù)刂匾曊n本知識的學習，反復(fù)研究練習冊和課本的例題 不要總是把注意力都放在難題上面，很多同學都沒有把學習重點理清楚。難題在考試分數(shù)占比只有30％，剩下的70％都是基礎(chǔ)題目。放下基礎(chǔ)題目不去認真研究，反而在難題上面花費太多的力氣，這是很不正確的備考方法。對于基礎(chǔ)薄弱的藝考生來說，就應(yīng)該把注意力都集中在課本上的基礎(chǔ)題目。基礎(chǔ)知識學扎實后，才更容易解決難題！ 二、遼寧沈陽當?shù)孛鞔_自己的薄弱學科和阻力點，專項加強訓練 基礎(chǔ)薄弱的同學很多時候是某一學科很差，然后綜合分數(shù)就被拉低了。這種學科要明確地找出來，知道了自己哪里薄弱，才能有針對性地提高自己。有些學生數(shù)學科目總是不及格，那么就要在數(shù)學科目上投入更多的學習時間。 在濟南藝考生文化課學校看來，很多學生學習很吃力的原因其實就是那么幾個阻力點在作怪。比如有些學生英語語法差，有些學生語文作文表達能力不行，還有些學生數(shù)學幾何題目解答的很費力。這些都是需要認真對待的學習阻力點，一輪復(fù)習期間，學生自己需要把這些阻力點都找出來，然后逐個擊破并專項練習才能有效提高自己的學習成績。 三、遼寧沈陽當?shù)貜?fù)習要有取舍、遼寧沈陽當?shù)赜袀?cè)重 時間并不允許我們把精力平均分配到每一學科，復(fù)習階段要學會取舍，對比不同科目短期提分空間的大小，找到性價比 的幾門課側(cè)重復(fù)習。 濟南藝考生文化課學校還想提醒大家一定要調(diào)整好心態(tài)。多給自己積極暗示，告訴自己“穩(wěn)住，我能贏”！巴爾扎克說：悲傷的人傷春悲秋，悲天憫人，卻難放手一搏；樂觀的人帶著積極的心態(tài)不斷向上攀登，誰成誰敗一目了然。心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成敗。 時刻，不能讓心態(tài)擾亂你向上攀登的步伐。

目前，距離高考只差130多天，所謂“乾坤未定，你我皆是黑馬”，在這 的200天里內(nèi)充滿著無限可能。成功源于目標，目標需要規(guī)劃。做好規(guī)劃不僅能幫助考生了解未來方向，從而明確目標，還可以激發(fā)學生內(nèi)驅(qū)動力，提高復(fù)習效率。那么在這 200天的時間里學生該如何做好沖刺準備呢？濟南藝考生文化課機構(gòu)濟南立行學校有以下建議： 首先，保持信心，減少情緒內(nèi)耗。在備考的過程中感到焦慮很正常，甚至一定的焦慮情緒可以激發(fā)考生的學習動力。但如果長期處于焦慮、遼寧沈陽本地自我懷疑的內(nèi)耗情緒中，則會對考生的學習效率和學習效果產(chǎn)生消極影響。 高考在即高三學生難免會出現(xiàn)焦慮或緊張情緒，根據(jù)耶基斯—多德森定律——“中等程度的焦慮，學生的學業(yè)成績 ”。濟南藝考生文化課機構(gòu)建議考生要對自己進行積極的心理暗示，比如“我一定能學好數(shù)學”、遼寧沈陽本地“我正在實現(xiàn)我的目標”、遼寧沈陽本地“我相信我能行”、遼寧沈陽附近“我能學習更好”；因為這些積極的心理暗示有助于考生增強應(yīng)對高考的信心，提高自我效能感。 而在面臨瓶頸時，也不要懷疑自己的能力和價值。相反，應(yīng)正視自己的不足之處，與家長和老師進行溝通，尋求他們的建議和幫助。通過合理的方式宣泄自己的不良情緒，例如向朋友傾訴、遼寧沈陽附近進行適當運動等，以此緩解壓力，恢復(fù)良好的學習狀態(tài)。 其次濟南藝考生文化課機構(gòu)認為大家還需要注意以下幾點，一是要根據(jù)學生及家長的實際情況制定規(guī)劃，不能過于理想化。二是規(guī)劃要具體，包括學習計劃、遼寧沈陽附近時間安排、遼寧沈陽附近目標分解等。三是要不斷調(diào)整規(guī)劃，以適應(yīng)自己的變化?！耙?guī)劃可以讓學生有計劃地備考，避免臨時抱佛腳，從而降低焦慮”。

“藝術(shù)聯(lián)考結(jié)束后，孩子‘耽誤’的文化課該咋補啊？畢竟今年對于藝考生的文化課要求提高了不少！”“現(xiàn)在社會上藝考生文化課補習培訓班五花八門，有沒有靠譜點的學校？”隨著2024屆藝考生參加省統(tǒng)考時間的結(jié)束，越來越多的家長擔心起孩子文化課的學習?；卦＿€是選擇培訓班？濟南藝考生文化課培訓班從以下幾個角度進行理性分析，希望大家根據(jù)個人情況做出明智的選擇。 1.學習進度。藝考生結(jié)束聯(lián)考后回學校 輪復(fù)習已近尾聲開始第二輪復(fù)習，這個時候老師不會再去講解基礎(chǔ)性的知識，而是進行一些專項訓練。而藝考生還未開始 輪復(fù)習，如果集訓之前的知識基礎(chǔ)不牢固的話，學習起來會非常吃力。這種情況下是可以考慮參加濟南藝考生文化課培訓班。 2.自制能力。一般來說，藝考生返校老師顧及的是大多數(shù)同學，對藝考生關(guān)注較少，藝考生文化課培訓班對學生的管理會比普通高中管理更加嚴格，加上從早到晚均有老師管理和約束，學生自制力偏弱的情況下可以選擇濟南藝考生文化課培訓班。 3.教學針對性?；A(chǔ)很弱的學生需要從基礎(chǔ)開始學，一般在原高中進入二輪復(fù)習階段老師很少會反復(fù)講解基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)差的學生學起來非常吃力。而針對藝考生的文化課培訓班，在具體的課程內(nèi)容和教學方式上，還是有很大不同的，這類培訓班針對藝考生，會抓重點，分解教學任務(wù)，講授方法。在濟南藝考生文化課培訓班學習：藝考生文化課學校會根據(jù)藝術(shù)生的特殊性制定個性化的學習方案，既不會浪費首考的機會，同時也會保障一輪復(fù)習、遼寧沈陽同城二輪鞏固、遼寧沈陽同城三輪高考模擬訓練的到位！