同時(shí)，由于對(duì)一些規(guī)則的不熟悉和一個(gè)劇本只能玩一次的特殊性，玩家們可能會(huì)走進(jìn)一些誤區(qū)。很久之前，我們寫(xiě)過(guò)一篇玩本小故事：《一個(gè)劇本殺玩家的自述：我為什么被“拉黑”了？》，調(diào)侃新手玩家在玩本時(shí)自爆、讀本、不代入人設(shè)等行為，這些都是玩本時(shí)需要避免的問(wèn)題。在另外一篇文章《劇本殺新手玩家一劇本殺復(fù)盤(pán)答案定要了解的幾大誤區(qū)》里，也以文字的形式講了大家對(duì)劇本殺的一些理解上錯(cuò)誤。如：以為劇本店=密室，新手玩家指定推理難度較高的劇本，還有玩本時(shí)自爆或者為了隱瞞信息一言不發(fā)、讓主持人場(chǎng)外幫助等行為。我們?cè)凇秳”練⑿率滞婕覝?zhǔn)則：不要自爆》更加具體地講述了自爆這種不受玩家歡迎的行為以及希望玩家們玩本時(shí)不要自爆的原因。針對(duì)于本格、變格、新本格的分類，蛋蛋&CCC在《關(guān)于劇本殺本格、變格、新本格的理解》文章里對(duì)這三個(gè)詞進(jìn)行了解釋，也拿一些劇本做舉例方便大家更容易懂。部分玩家對(duì)此的理解有誤，正好文章里的解釋也很清晰詳盡。

吳雨橋表示，兒童劇本殺在下沉城市更為走紅的原因，一方面在于其新穎的形式對(duì)家長(zhǎng)的吸引力較大。另一方面，在教育資源相對(duì)匱乏的下沉市場(chǎng)，兒童劇本能夠在短短2個(gè)小時(shí)內(nèi)，串聯(lián)重要的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)科考點(diǎn)，教學(xué)效果極容易形成“一傳十，十傳百”的口碑外化。不過(guò)，盡管劇本殺本身去教室化、能夠與戶外營(yíng)地、舞臺(tái)藝術(shù)等場(chǎng)景相結(jié)合的特性，確實(shí)讓兒童劇本殺的新故事越來(lái)越多。但如果現(xiàn)在就斷定，兒童劇本殺是教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的新出路，目前來(lái)看，還為時(shí)尚早。不過(guò)，安媽也表示，盡管已經(jīng)有部分教培機(jī)構(gòu)原意嘗試開(kāi)展兒童劇本殺活動(dòng)，但更多的教培機(jī)構(gòu)仍處于觀望的狀態(tài)中。教培機(jī)構(gòu)的觀望，背后其實(shí)是本經(jīng)濟(jì)賬。劇本殺復(fù)盤(pán)解析徘徊在是否轉(zhuǎn)型中的王城表示，如果將兒童劇本殺作為一項(xiàng)增值服務(wù)，單日活動(dòng)過(guò)萬(wàn)的營(yíng)收確實(shí)吸引力很大。“可一旦轉(zhuǎn)型成專門(mén)的劇本體驗(yàn)館，卻要面臨裝修、人員等巨額成本的支出，算算這本經(jīng)濟(jì)賬，不少教培機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，很難下定決心徹底轉(zhuǎn)型?！绷硗猓F(xiàn)階段教培機(jī)構(gòu)傾向于把兒童劇本殺作為一種銷課手段。如半日營(yíng)一次銷課2-3節(jié)，一日營(yíng)一次銷課6-7節(jié)，同時(shí)單個(gè)學(xué)生還能額外營(yíng)收至少200元。吳雨橋則直言，“不僅不用專門(mén)裝修，還可以利用現(xiàn)有的場(chǎng)地、生源和員工，為校區(qū)迅速產(chǎn)生資金流?！钡c此同時(shí)，對(duì)于一些教培機(jī)構(gòu)利用兒童劇本殺迅速回流資金的方式，吳雨橋坦言，目前兒童劇本殺面臨的問(wèn)題，就是創(chuàng)作劇本和推動(dòng)活動(dòng)的教培機(jī)構(gòu)多數(shù)是投機(jī)者。“急功近利的心理，導(dǎo)致部分教培機(jī)構(gòu)只求快圖新，但不注重效果外化，周一買(mǎi)本，當(dāng)周就計(jì)劃開(kāi)本?！卑矉屚瑯颖硎?，不少教培機(jī)構(gòu)只關(guān)注某個(gè)機(jī)構(gòu)通過(guò)一個(gè)現(xiàn)象級(jí)劇本實(shí)現(xiàn)高盈利的個(gè)例，寄希望于購(gòu)買(mǎi)單個(gè)劇本，或者試圖通過(guò)打造單個(gè)劇本實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。但結(jié)果往往是，劇本買(mǎi)回去只做了兩場(chǎng)活動(dòng)，就難以為繼。