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【15630292377】、【15613269050】。 湖北省 湖北省，簡(jiǎn)稱“鄂”，別名楚、荊楚，中華人民共和國(guó)省級(jí)行政區(qū)，省會(huì)武漢。地處中國(guó)中部地區(qū)，東鄰安徽，西連重慶，西北與陜西接壤，南接江西、湖南，北與河南毗鄰，介于北緯29°01′53″—33°6′47″、東經(jīng)108°21′42″—116°07′50″之間，東西長(zhǎng)約740千米，南北寬約470千米，總面積18.59萬(wàn)平方千米，占中國(guó)總面積的1.94%。截至2022年12月31日，湖北省轄12個(gè)地級(jí)市、1個(gè)自治州，39個(gè)市轄區(qū)、26個(gè)縣級(jí)市、37個(gè)縣（其中2個(gè)自治縣）、1個(gè)林區(qū)。截至2022年末，湖北省常住人口5844萬(wàn)人。
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到時(shí)你不僅有了養(yǎng)家的資本，也會(huì)有你想不到收獲：說(shuō)的庸俗一點(diǎn)比如地位比如權(quán)利比如名譽(yù)等。但是當(dāng)你成為一個(gè)真正的焊工時(shí)，你體會(huì)到的是做人的道理及人生的價(jià)值。這時(shí)你如果和一位官員站在一起時(shí)你不會(huì)因?yàn)樽约菏且缓腹ざ械降退麕追?，?dāng)你和一位大款站在一起時(shí)也不會(huì)因?yàn)樽约阂簧聿家露员?，?dāng)你和一位藝術(shù)家站在一起時(shí)當(dāng)你和一位藝術(shù)家在一起時(shí)你可能和他談?wù)摵附又械乃囆g(shù)，他是能聽(tīng)懂的。這時(shí)地位權(quán)利等東西在你眼里可能無(wú)關(guān)緊要，這里你心里想的夢(mèng)里見(jiàn)的都是焊接，焊接會(huì)占有你的一生。這時(shí)你真的達(dá)到天人合一的境界了。
想成為一名焊工，首先要有吃苦的情神，勞動(dòng)態(tài)度一定要端正。這樣你會(huì)有比另人更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不管你是從狀工干起還是從技校畢業(yè)。不管你從什么學(xué)校畢業(yè)，剛參加工作時(shí)你是一張白紙，你什么都沒(méi)有。就算你在學(xué)校學(xué)的不錯(cuò)，就算你在學(xué)校參加過(guò)什么比賽，你還沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，你還得重新來(lái)，你所學(xué)的技術(shù)和知識(shí)只有在工作中應(yīng)用后才能算掌握。尤其是我的學(xué)生們，雖然很多人學(xué)的不錯(cuò)，但你要找機(jī)會(huì)展示給其它人。展示需要機(jī)會(huì)，需要時(shí)間，沒(méi)人相一個(gè)剛學(xué)了幾個(gè)月而沒(méi)有在實(shí)踐是摔打過(guò)的焊工有真正的技術(shù)?；蛟S你的 次展示或幾次展示會(huì)失敗，失敗后你可能在很長(zhǎng)的時(shí)間里干的都是粗活，都是你不愿干的活，但機(jī)會(huì)總是有的。
四、不要把自己的技術(shù)揣在懷里，要敢于拿出來(lái)，不管別人說(shuō)什么。這一點(diǎn)我做的很不錯(cuò)，只要有人想學(xué)，我會(huì)毫無(wú)保留地拿出來(lái)。我不會(huì)怕學(xué)生超過(guò)我，我反道希望他們比我更好。這們你會(huì)得到尊重。有一點(diǎn)你要記住，你能學(xué)，其它人也能學(xué)，只要他比你更能學(xué)的話，他早晚會(huì)超過(guò)你的，那時(shí)他會(huì)不會(huì)把你當(dāng)師傅就不好說(shuō)了。
如果你能把你的技術(shù)傳授給你的學(xué)生們他們會(huì)一直拿你當(dāng)師傅看。長(zhǎng)江后浪推前浪的，誰(shuí)也左右不了什么，社會(huì)要進(jìn)步，后者一定會(huì)超過(guò)前者。這不是誰(shuí)能左右的。
相沒(méi)有幾個(gè)家長(zhǎng)愿意將自己的孩子培養(yǎng)成出類拔萃的電焊工，卻有無(wú)數(shù)人愿意將自己的子女送入科學(xué)家的大軍，即使成為科學(xué)家的概率是萬(wàn)分之一，而成為一名電焊工的幾率是十分之一，淺顯言之，這是理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾，說(shuō)深了也是教育現(xiàn)狀的矛盾。如果把電焊工看成職業(yè)院校培養(yǎng)出來(lái)的專業(yè)人才的話，那么他的社會(huì)地位也恰恰反映了我國(guó)職業(yè)院校的尷尬處境和舉步維艱。
現(xiàn)代職場(chǎng)習(xí)慣性地將從事不同工作的人分為藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng)和所謂的金領(lǐng)，而這些形形色色的“領(lǐng)”也在無(wú)形中成為社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)收入甚至是職業(yè)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，從價(jià)值觀的角度來(lái)說(shuō)，職業(yè)本身無(wú)好壞之分，所謂的好壞只是中國(guó)人傳統(tǒng)觀念中對(duì)體力和腦力工作根深蒂固的固有思維在現(xiàn)實(shí)生活中的集中體現(xiàn)。而職業(yè)院校的處境和畢業(yè)生就業(yè)所面臨的困境無(wú)疑是為現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)照。
