安媽表示，無論是劇本殺與教培機構(gòu)的契合，還是各類兒童劇本展現(xiàn)出的寓教于樂的教育價值，確實在一定程度上讓兒童劇本殺“熱”了起來?！艾F(xiàn)如今，找我買本子的，80%都是教培機構(gòu)，不僅有學(xué)科類的，還有書法、美術(shù)、口才等素質(zhì)類教育機構(gòu)?！?3難成教培新出路如果從兒童劇本殺本身來看，“游戲+學(xué)科+價值觀引導(dǎo)”的新形式，確劇本殺復(fù)盤解析實給傳統(tǒng)教培行業(yè)轉(zhuǎn)型設(shè)計了一條新路徑。專做兒童沉浸式戲劇的瞇呱教育創(chuàng)始人吳雨橋表示，孩子需要學(xué)習(xí)，但對孩子來說，游戲是輕松的，學(xué)習(xí)是沉悶的，這使得學(xué)習(xí)和孩子天然對立，成了不少教培機構(gòu)和家長面臨的困境之一。而在劇本推理的過程中，孩子通過游戲?qū)W古詩、做算術(shù)，這或許是解決上述困境的新思路。王城對此表達了相同觀點。兒童劇本殺，本質(zhì)也是一種課堂輔助手段。王城稱，頭部教培機構(gòu)都會在課程中引入積分兌換、游戲升級獎?wù)碌热の缎缘膬?nèi)容，其目的就是讓學(xué)生愿意進入課堂?！白寣W(xué)生主動進入課堂是關(guān)鍵的一步，學(xué)生愿意學(xué)，即使沒有名師上課，學(xué)習(xí)效果也會較為顯著?！背两絻和瘎”練⑵脚_萌探劇游亦表示，不少教培機構(gòu)找他們定制適宜6-12歲兒童的系列劇本，引入價值觀塑造和職業(yè)選擇的新內(nèi)容?！皟和瘎”練⑦@種教育屬性在下沉市場表現(xiàn)得更加明顯。”吳雨橋介紹道，據(jù)其了解到的情況，去年12月到今年1月，僅在山西省陽泉縣，一家教培機構(gòu)一個月內(nèi)就開了20場劇本殺活動。在更為下沉的福建省福州市某“十八線”的小縣城，一個月8場活動，同樣場場爆滿。