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聯(lián)考即將開始,聯(lián)考的結(jié)束代表著專業(yè)課的落幕,文化課的重新征程,只有專業(yè)課與文化課雙過(guò)關(guān)才能算是真正的過(guò)關(guān)。當(dāng)藝術(shù)生們來(lái)到遼源東遼藝考文化課培訓(xùn)班學(xué)習(xí)文化課的時(shí)候要把自己成績(jī)不好的情況給忘掉,踏踏實(shí)實(shí)的去學(xué)習(xí)文化課。遼源東遼藝考文化課培訓(xùn)班采取的小班制的教學(xué)可以很好的輔助藝術(shù)生提高自己的成績(jī)。 在遼源東遼藝考文化課培訓(xùn)班,立行的小班教學(xué),藝術(shù)生人少老師人不少,采取小班教學(xué)管理,各學(xué)科教師配置超高,每班由多名教師管理,通過(guò)專職班主任、遼源東遼當(dāng)?shù)刂汤蠋熤笇?dǎo),做一對(duì)一輔導(dǎo)、遼源東遼當(dāng)?shù)卣勑?,了解藝術(shù)生的學(xué)習(xí)水平,制定詳細(xì)的成績(jī)分析統(tǒng)計(jì),同時(shí)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng),關(guān)注藝術(shù)生習(xí)慣、遼源東遼當(dāng)?shù)厮枷?、遼源東遼當(dāng)?shù)丶o(jì)律等學(xué)科,定期組織藝術(shù)生班會(huì),發(fā)現(xiàn)藝術(shù)生問(wèn)題還會(huì)一對(duì)一的進(jìn)行談話,引導(dǎo)藝術(shù)生,達(dá)到提高藝術(shù)生整體水平。




雖然藝術(shù)生對(duì)高考分?jǐn)?shù)的要求并沒(méi)有那么高,但大學(xué)對(duì)藝術(shù)生的要求確是非常嚴(yán)格的,專業(yè)課,文化課都必須要雙雙過(guò)關(guān)。聯(lián)考分?jǐn)?shù)是低一點(diǎn),但我們文化課的分?jǐn)?shù)必須要更高一點(diǎn)。那藝術(shù)生必須要享受更好的教育條件。遼源東遼藝考文化課培訓(xùn)班為藝術(shù)生提供更好的學(xué)習(xí)條件,就是為了能夠提高藝術(shù)生的考試成績(jī),哪怕是大家的成績(jī)很差,很不自律,學(xué)校也能通過(guò)各種方式方法去努力拔高藝術(shù)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 遼源東遼藝考文化課培訓(xùn)班為考生準(zhǔn)備了更好的師資隊(duì)伍。從嚴(yán)格的教師招聘選拔到定期的教師培訓(xùn),學(xué)校教師的上限和厚度足以滿足各類藝術(shù)生的需求,高中的教學(xué)帶班經(jīng)驗(yàn)極其豐富。其次,在教學(xué)方法上,教師寓教于樂(lè),管理嚴(yán)格,課堂細(xì)致,課后耐心回答問(wèn)題。一對(duì)一定制的學(xué)習(xí)計(jì)劃,課后有助教答疑,狀態(tài)紀(jì)律有班主任老師進(jìn)行負(fù)責(zé),采取小班教學(xué)方法,我藝術(shù)生提供各種教學(xué)資源。


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