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虎振美發(fā)培訓(xùn)學(xué)校經(jīng)三十多年的努力，教學(xué)水平在不停的提高，在創(chuàng)造性的教學(xué)實(shí)踐中提煉出符合學(xué)員特點(diǎn)的教學(xué)模式，教學(xué)過(guò)程中采取獨(dú)特的教學(xué)手段，不僅讓學(xué)員在理論上掌握技能，更在實(shí)踐中發(fā)揮他們的才華，提供大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，到影樓實(shí)習(xí)拍攝，參加社會(huì)活動(dòng)，電視欄目造型制作，大型比賽、電視臺(tái)節(jié)目錄制等等，培養(yǎng)出了一批批適應(yīng)社會(huì)的技能型人才，使他們?cè)陔x開(kāi)學(xué)校后很快的找到了一份理想的工作，同時(shí)也得到了社會(huì)的認(rèn)可 學(xué)校承諾各專(zhuān)業(yè)學(xué)員畢業(yè)后根據(jù)學(xué)員意向工作，或幫助學(xué)員策劃個(gè)人工作室，使其學(xué)有所用。 相關(guān)課程，結(jié)合學(xué)生自己的實(shí)際需要，從三個(gè)月到一年，都可以，不同的學(xué)期，學(xué)費(fèi)不同，學(xué)習(xí)技術(shù)內(nèi)容也有區(qū)別，可是不管學(xué)生選擇學(xué)習(xí)哪個(gè)學(xué)期的技術(shù)，畢業(yè)后學(xué)校都管給學(xué)生工作。

有的學(xué)生想盡快畢業(yè)，其實(shí)這是不對(duì)的，如果技術(shù)沒(méi)學(xué)好，那么早畢業(yè)有什么用，在學(xué)校沒(méi)學(xué)好，畢業(yè)后參加了工作到了用人單位也不能干好。而且在學(xué)校期間每個(gè)階段都有考核，不會(huì)等到學(xué)生快畢業(yè)了才進(jìn)行考試，那時(shí)候入學(xué)學(xué)生還沒(méi)學(xué)會(huì)，再?gòu)念^學(xué)，耽誤的時(shí)間就長(zhǎng)了。 為學(xué)生負(fù)責(zé)，不是什么都聽(tīng)學(xué)生的，而是真正為學(xué)生當(dāng)下的學(xué)習(xí)著想，為今后的就業(yè)著想，得保證讓學(xué)生利用在學(xué)校學(xué)習(xí)的真技術(shù)，能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。 不同的專(zhuān)業(yè)有不同的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，以實(shí)戰(zhàn)教學(xué)為導(dǎo)向，強(qiáng)化訓(xùn)練符合社會(huì)符合企業(yè)需求的專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)習(xí)成本低，見(jiàn)效快，可以快速解決就業(yè)、待業(yè)等問(wèn)題。 三兩年的時(shí)間成本，選擇一個(gè)適合自己的專(zhuān)業(yè)，在不到一年的時(shí)間內(nèi)就可以收回成本。將來(lái)無(wú)論是到名企就業(yè)還是自己獨(dú)立創(chuàng)業(yè)都可以學(xué)有所用。 虎振美發(fā)培訓(xùn)學(xué)校