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數(shù)控車床培訓(xùn)眾多想學(xué)習(xí)數(shù)控操作技術(shù)的學(xué)員都想找一個(gè)辦學(xué)實(shí)力相對較強(qiáng)的職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，一個(gè)數(shù)控學(xué)校的好壞差別關(guān)鍵在于學(xué)校的設(shè)備，如果學(xué)生能夠在學(xué)校得到較好的實(shí)踐練習(xí)，那么學(xué)生畢業(yè)后很快就能適應(yīng)用人單位的要求。在這一點(diǎn)上，保定虎振學(xué)校，虎振學(xué)校不僅在保定數(shù)控學(xué)校里面成績突出，即便是在河北省范圍內(nèi)業(yè)是佼佼者。學(xué)生在學(xué)校期間就能較好的掌握各項(xiàng)操作技能，學(xué)生畢業(yè)后完全能夠勝任用人單位的工作。2002年7月全國人大常委會委員長吳邦國在北京舉行的全國職業(yè)金順韓語學(xué)校工作會議上發(fā)表講話中強(qiáng)調(diào)我國職工隊(duì)伍整體素質(zhì)較低，高級內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)心得嚴(yán)重缺乏，公司新員工培訓(xùn)總結(jié)數(shù)控專業(yè)，僅操作與編程技工缺口60萬.我國高級上海民族舞蹈培訓(xùn)占技工總數(shù)比例只有3.5%.與發(fā)達(dá) 40%的比例天天培訓(xùn)網(wǎng)甚遠(yuǎn). 數(shù)控車床培訓(xùn)數(shù)控學(xué)校 保定虎振職業(yè)數(shù)控學(xué)校 的設(shè)施、先進(jìn)的設(shè)備、強(qiáng)大的師資，飽滿的熱情，保定虎振培訓(xùn)的輝煌人生.這里將數(shù)控培訓(xùn)你精湛的技術(shù)，使您數(shù)控學(xué)校完善，這里將是你人生的起跑線，人生在的宿愿，從這里保定虎振學(xué)校閃光燦爛，成功從這里開始。

速發(fā)展為技工教育的實(shí)訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新提供了技術(shù)支撐。國產(chǎn)數(shù)控和量儀的現(xiàn)狀及其與國， 國產(chǎn)普及型數(shù)控車床和車削中心受到國外跨國機(jī)床公司的產(chǎn)品和其在國內(nèi)合資企業(yè)和獨(dú)資企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品雙重挑戰(zhàn)，他們生產(chǎn)的產(chǎn)品技術(shù)相對先進(jìn)，月產(chǎn)量較大，已形成規(guī)模生產(chǎn)。因而，當(dāng)前首先要提高普及型數(shù)控車床產(chǎn)業(yè)化程度，通過制造技術(shù)和管理技術(shù)的，提高國產(chǎn)數(shù)控車床的性價(jià)比和質(zhì)量穩(wěn)定性，縮短交貨期，爭取更多的國內(nèi)市場份額。 保定虎振數(shù)控主要培訓(xùn)項(xiàng)目： 數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、線切割、UG、pro/E、MasterCAM、solidworks、塑料、沖壓模具設(shè)計(jì)師、數(shù)控編程師、工業(yè)造型設(shè)計(jì)師 學(xué)院設(shè)有機(jī)床綜合班、數(shù)控車床班、數(shù)控加工中心班、模具班、模具班、數(shù)控機(jī)床維修、鉗工班七個(gè)專業(yè)。數(shù)控機(jī)床加工專業(yè)設(shè)有五個(gè)大型實(shí)習(xí)車間。擁有近擺臺緊密數(shù)控機(jī)床、加工中心及近百臺普車，實(shí)習(xí)車間工廠化運(yùn)作。學(xué)習(xí)使用車床、銑床、刨床、磨床、鉆床操作及企業(yè)中典型的軸類、套類、盤類、螺紋類、鍵槽類等零件技工，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的識圖、制圖、加工工藝、測量、機(jī)床維護(hù)保養(yǎng)等相關(guān)知識。數(shù)控車床培訓(xùn)

在河北地區(qū)來說保定虎振數(shù)控車床培訓(xùn)學(xué)校，虎振學(xué)校是河北省技校里面正規(guī)的技校，辦學(xué)悠久，有著自己 的師資隊(duì)伍，手把手的教，學(xué)生親手操作，在實(shí)踐的過程當(dāng)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，大大增強(qiáng)了學(xué)生的動手操作能力，畢業(yè)后都能達(dá)到用人單位的要求.河北數(shù)控車床學(xué)校哪家好就選保定虎振學(xué)校， 保定虎振數(shù)控主要培訓(xùn)項(xiàng)目： 數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、線切割、UG、proE、MasterCAM、solidworks、塑料、沖壓模具設(shè)計(jì)師、數(shù)控編程師、工業(yè)造型設(shè)計(jì)師 學(xué)院設(shè)有機(jī)床綜合班、數(shù)控車床班、數(shù)控加工中心班、模具班、模具班、數(shù)控機(jī)床維修、鉗工班七個(gè)專業(yè)。數(shù)控機(jī)床加工專業(yè)設(shè)有五個(gè)大型實(shí)習(xí)車間。擁有近擺臺緊密數(shù)控機(jī)床、加工中心及近百臺普車，實(shí)習(xí)車間工廠化運(yùn)作。 作為技校來說，學(xué)生在選擇的時(shí)候，要以學(xué)會為目的，而不能以學(xué)費(fèi)高低來衡量。 如果學(xué)生或者家長覺得學(xué)校不放心，可以到學(xué)校去參觀考察，看看學(xué)校的設(shè)備是否能滿足學(xué)生需要，俗話說耳聽為虛，眼見為實(shí)，到學(xué)校一看就什么都知道了。有的學(xué)校因?yàn)闆]有設(shè)備，極力的降低學(xué)費(fèi)，來吸引學(xué)生，很多家長都是因?yàn)檫@樣的而上當(dāng)受騙，不僅花費(fèi)了錢財(cái)還耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)。 學(xué)專業(yè)很關(guān)鍵，選擇學(xué)校也很關(guān)鍵，如果能選擇一個(gè)對學(xué)生負(fù)責(zé)能學(xué)到真技術(shù)的學(xué)校，那么在學(xué)校期間花的那點(diǎn)學(xué)費(fèi)，等學(xué)生畢業(yè)后幾個(gè)月就能掙回來，如果學(xué)生沒有學(xué)到技術(shù)，不僅耽誤時(shí)間，還浪費(fèi)金錢，更重要的是打消了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

保定虎振的數(shù)控培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)保定市勞動和社會保障局、保定市教育局審批，保定勞動和教育部門備案的一所專業(yè)的的的數(shù)控培訓(xùn)學(xué)校中專學(xué)校，是政府認(rèn)定的扶貧助殘就業(yè)培訓(xùn)基地，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)陽光工程定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，榮獲"河北數(shù)控培訓(xùn)學(xué)校類教育單位"、"河北數(shù)控培訓(xùn)學(xué)校類職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)單位"、"河北數(shù)控培訓(xùn)學(xué)校類教育機(jī)構(gòu)"等榮譽(yù)。數(shù)控車床培訓(xùn) 河北的數(shù)控培訓(xùn)學(xué)校面向社會輸送各種技能人才，歡迎各家企業(yè)來考察，招工，我校執(zhí)行對口就業(yè)安排，終身就業(yè)制度。 數(shù)控機(jī)床培訓(xùn)普車班 授課內(nèi)容：普通車床基礎(chǔ)知識；機(jī)械識圖；工、量、夾具的使用；、金屬材料、金屬切削；知識。普車操作技能；車外圓、端面、錐面、溝槽、螺紋、內(nèi)孔等。教學(xué)方式以實(shí)踐操作為主，采用現(xiàn)場教學(xué)，手把手的教，理論聯(lián)合實(shí)際，真材實(shí)料，學(xué)生親手操作，以培養(yǎng)實(shí)用性人才為原則。學(xué)員畢業(yè)后，能獨(dú)立上崗，利用數(shù)控機(jī)床完成一些簡單的機(jī)械零部件 畢業(yè)去向：畢業(yè)頒發(fā)數(shù)控中級操作，到企業(yè)擔(dān)任機(jī)械操作技師工作。數(shù)控機(jī)床培訓(xùn)初級班授課內(nèi)容：普通車工基礎(chǔ)知識：機(jī)械試圖；工、量、夾具的使用；、金屬材料、金屬切削、知識。普車操作技能：車外圓、端面、錐面、溝槽、螺紋、內(nèi)孔等。數(shù)控車床的操作、手工編程（限或GSK980系統(tǒng)）、數(shù)控基本知識；教學(xué)方式以實(shí)踐操作為主，采用現(xiàn)場教學(xué)，手把手的教，理論聯(lián)合實(shí)際，真材實(shí)料，學(xué)生親手操作，以培養(yǎng)實(shí)用性人才為原則。 培養(yǎng)目標(biāo)：普通車床初級到中級操作工、數(shù)控車床或GSK980TD系統(tǒng)）操作工。 授課內(nèi)容：在數(shù)控初級班的基礎(chǔ)上，進(jìn)入加工中心的學(xué)習(xí)：掌握34坐標(biāo)加工中心的操作與手工編程技術(shù)；CAXA電子圖板；加工工藝及有關(guān)知識。教學(xué)方式以實(shí)踐操作為主，采用現(xiàn)場教學(xué)，手把手的教，理論聯(lián)合實(shí)際，真材實(shí)料，學(xué)生親手操作，以培養(yǎng)實(shí)用性人才為原則。業(yè)去向：加工中心操作、手工編程。