很多學(xué)校都會(huì)利用河北保定太陽(yáng)能閱報(bào)欄來(lái)公布學(xué)生的成績(jī)，其實(shí)，我認(rèn)為學(xué)校的河北保定太陽(yáng)能閱報(bào)欄不是成績(jī)公布欄，不能把閱報(bào)欄當(dāng)成成績(jī)公布欄來(lái)使用，文化宣傳不是成績(jī)展示，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，以各種渠道展示學(xué)生的成績(jī)，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)也是無(wú)可厚非的一件事情，但是也因此很多學(xué)校把河北保定太陽(yáng)能閱報(bào)欄和成績(jī)布告欄弄混，既然是學(xué)校的文化閱報(bào)欄，那在內(nèi)容的展現(xiàn)上就需要靈活些，而且要渠道更加豐富，比如接受師生的投稿等，像這次疫情之后很多學(xué)校的閱報(bào)欄都是學(xué)生經(jīng)歷疫情后的心得感悟，因?yàn)槭钦鎸?shí)想法而具有認(rèn)同感和正能量。 剛才提到的就是目前校園閱報(bào)欄常見(jiàn)的問(wèn)題，這種隨處可見(jiàn)的設(shè)施應(yīng)該更加實(shí)用并且內(nèi)容更加接地氣有意義，而不是僅僅作為學(xué)校的擺設(shè)，合理利用閱報(bào)欄不但可以傳播正能量，也會(huì)讓校園生活更加多彩。

角度的尺寸線(xiàn)以細(xì)線(xiàn)繪制的圓弧表示，不銹鋼圓形閱報(bào)欄的圓心為該角頂點(diǎn)，角的二邊為尺寸界線(xiàn)。起止符號(hào)用箭頭表示，標(biāo)注清楚。先加深圓弧再根據(jù)深淺來(lái)決定粗實(shí)線(xiàn)的深淺。直線(xiàn)與立面相交，立體與立體表面相交。從微觀(guān)剖析到宏觀(guān)研究相結(jié)合的綜合思維方法、河北保定從單要素研究問(wèn)題到復(fù)雜要素思考問(wèn)題的多層面研究方法以及從線(xiàn)性思維到三位空間到網(wǎng)絡(luò)思維的研究方法保證崗?fù)ぶ谱鞯男院图夹g(shù)水平。新城市注意十分重視，并從街道的角度進(jìn)行分析，包括街道景觀(guān)、河北保定高度分區(qū)、河北保定崗?fù)ぁ⒑颖北６◤V告標(biāo)志設(shè)計(jì)等內(nèi)容。共享設(shè)施為社會(huì)同步共享創(chuàng)意對(duì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)力、河北保定創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)也具有帶動(dòng)性、河北保定滲透性、河北保定自主性、河北保定服務(wù)性等特點(diǎn)。溢澤制定和實(shí)施科技政策計(jì)劃、河北保定組織河北保定太陽(yáng)能閱報(bào)欄技術(shù)骨干搭建信息平臺(tái)以及建設(shè)服務(wù)基地。讓更好的人才和配套都做起來(lái)，服務(wù)現(xiàn)代城市建設(shè)這一根本立足點(diǎn)?；A(chǔ)設(shè)施的、河北保定可持續(xù)性、河北保定經(jīng)濟(jì)性以及與城市規(guī)劃的協(xié)調(diào)性都是所關(guān)注的要點(diǎn)。